Vicente Alvarez, Rosa María Cores Torres, Antía Rodríguez Rodríguez, Jesús <br/><br/>
La percepción de los docentes de primaria sobre los materiales didácticos digitales musicales 

 - Extremadura, España 
 - 31-43 
 - 2019 Vol. 18, no. 2 
<br/><br/> Este artículo presenta los resultados más relevantes de un trabajo centrado en la percepción de los docentes de primaria sobre los materiales didácticos digitales musicales. El estudio, de carácter descriptivo e interpretativo, se desarrolla a través de la aplicación de una entrevista semiestructurada a una muestra de docentes que imparten en educación primaria en cinco centros educativos gallegos de diferente titularidad. Las dimensiones objeto de análisis se refieren a: valoración y utilización docente respecto a los materiales didácticos digitales musicales. Los resultados manifiestan, por un lado, la necesidad de mejorar la calidad de los materiales didácticos y musicales con el fin de aprovechar al máximo las potencialidades relacionadas con la imagen, la música y el movimiento para contribuir a que el alumnado sea el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje, y por otro, la escasez de formación inicial y continua de los docentes sobre el uso de los materiales didácticos digitales musicales. El profesorado considera de gran valor la creación de redes de comunicación e intercambio de experiencias y materiales didácticos digitales musicales. La investigación incluye también algunas recomendaciones acerca de las medidas a adoptar por las instituciones y profesionales implicados en el proceso de diseño y utilización de los materiales digitales. 
 = REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>EDUCACION MUSICAL MATERIAL DIDACTICO DIGITAL PERCEPCION DOCENTE EDUCACION PRIMARIA