Orozco Gómez, Martha Lucía Fernández Malanda, María Dolores Robayo Fique, Narda Dioselina <br/><br/>
Indigenismo, educación colonial y etnoeducación  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Con este trabajo se pretende abordar el indigenismo entendido como un movimiento político y cultural que defiende la identidad sociopolítica y el valor de la cultura de la América india, y que propone, a su vez, una alternativa en busca del bienestar colectivo. Esa alternativa surge del discurso postcolonial, crítico al desarrollo, y de las cosmovisiones de los pueblos originarios. Se denomina El Buen Vivir y se caracteriza por buscar otras vías al desarrollo más acordes con el respeto a la Pachamama, donde el ser humano forma un todo, siendo parte inherente del entorno natural y social que le rodea. De igual manera, se intenta mostrar cómo, a partir de los movimientos indigenistas, los pueblos originarios luchan por una educación propia que les permita mantener sus saberes ancestrales, amenazados en el presente por el neocolonialismo. Este trabajo surge a partir de la inquietud generada por las propias vivencias, resultado de la participación directa e in situ con diferentes comunidades indígenas que se encuentran en Abya Yala, y también a partir del conocimiento de diferentes investigaciones sobre el tema. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Movimientos indígenas
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Pueblos originarios Educación propia Neocolonialismo Buen vivir