TY  - SER
AU  - Mendaña Cuervo,Cristina
AU  - Poy Castro,Raquel
AU  - López González,Enrique
TI  - Metodología flipped classroom:percepción de los alumnos de diferentes grados universitarios
KW  - Cambio de actitud
KW  - Aula invertida
KW  - Percepción del estudiante
KW  - Motivación
KW  - Competencias digitales
N1  - Acceso abierto
N2  - Este trabajo aporta evidencia sobre la percepción de estudiantes de diferentes grados acerca de la metodología flipped classroom en la mejora de aspectos actitudinales y motivacionales y de las competencias adquiridas con su puesta en práctica. La opinión de los alumnos (antes y después de la aplicación) ha sido recogida en un cuestionario ad hoc. La consideración de alumnos de distintos contextos pretende poder generalizar los resultados, dada la interdisciplinariedad de la muestra. Los resultados avalan positivamente la experiencia, especialmente en la percepción sobre las competencias adquiridas, si bien en relación a las cuestiones actitudinales y motivacionales no resultan concluyentes
UR  - http://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/5223/6262
UR  - http://dx.doi.org/10.24310/innoeduca.2019.v5i2.5223
ER  -