De Gatica, Alejandra Romero, María Mercedes Bort, Laura De Gatica, Nahir Paula <br/><br/>
Representaciones contrapuestas: La escuela secundaria piensa a la Universidad  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> La articulación entre los niveles de educación secundaria y educación superior, en la Argentina, se presenta como una instancia crítica que precisa ser abordada desde distintas aristas. El presente artículo expone los resultados de una investigación acerca de esta transición, centrando su indagación en las representaciones que tanto docentes como estudiantes tienen acerca de la escuela secundaria y la universidad. El objetivo es analizar las distintas representaciones de estos actores y la influencia que estas tienen en la continuación de la formación de los estudiantes en el nivel superior. La investigación fue realizada en la Universidad Nacional de General San Martín, Argentina. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Educación superior<br/>Estudiantes<br/>Educación secundaria
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Representaciones Docentes Argentina