TY  - SER
AU  - Burgos,María
AU  - Godino,Juan D.
TI  - Emergencia de razonamiento proto-algebraico en tareas de proporcionalidad en estudiantes de primaria
KW  - Álgebra
KW  - Diseño instruccional
KW  - Educación primaria
KW  - Pensamiento algebraico
KW  - Razonamiento proporcional
N1  - Acceso abierto
N2  - El razonamiento proporcional se considera frecuentemente como ruta de acceso al razonamiento algebraico temprano. En este trabajo mostramos el análisis de las respuestas de un grupo de estudiantes de quinto curso de primaria, que se enfrentan por primera vez a tareas de proporcionalidad, analizando con detalle los procedimientos desarrollados, representaciones, argumentos y evidencias obtenidas sobre la capacidad de generalización. Se incluyen también las tareas usadas como un primer encuentro con la proporcionalidad siguiendo un modelo didáctico mixto de tipo instructivo-investigativo. Como resultado de este estudio reconocemos rasgos de razonamiento proto-algebraico en la actividad desarrollada por los alumnos en tareas de este tipo
UR  - http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol31/3/05_REM31-3.pdf
ER  -