TY  - SER
AU  - Parra Castrillón,José Eucario
TI  - Prácticas de docencia tradicional en ambientes de educación virtual
KW  - Educación superior
KW  - EDUCACION VIRTUAL
KW  - PRACTICA DOCENTE
KW  - AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
KW  - CALIDAD EDUCATIVA
N1  - Acceso abierto
N2  - En este trabajo se presenta un análisis sobre prácticas de educación presencial que se llevan a cursos de matemáticas en modalidad virtual con la justificación de preservar altos estándares de calidad académica. Se desarrolló una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico mediante técnicas de observación semiestructurada y entrevistas en profundidad. La población de estudio la conformaron estudiantes de ingeniería industrial e ingeniería de sistemas de modalidad virtual, pertenecientes a una universidad reconocida por su calidad y tradición académica, con modalidad predominantemente presencial. Los análisis se realizaron con base en las siguientes categorías: interacción con los contenidos de los cursos, entornos personales del estudiante, preparación y desarrollo de las actividades de evaluación, asesoría y colaboración de los profesores. Los hallazgos demostraron que la interposición de conceptos pedagógicos y curriculares de educación presencial en un modelo de educación virtual lleva a incoherencias y contrasentidos relacionados con criterios y técnicas de los procesos de evaluación, organización de actividades de aprendizaje, métodos y formas de estudio, características de los contenidos, formas de interacción entre estudiantes y posturas de los docentes en sus roles formativos. Además, se encontraron evidencias sobre construcciones ambivalentes de los ambientes personales de aprendizaje (ple) que realizan los estudiantes
UR  - https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/4295/3742
UR  - https://doi.org/10.18359/ravi.4295
ER  -