TY  - SER
AU  - Morote Seguido,Álvaro Francisco
TI  - La enseñanza del cambio climático en la educación primaria. Exploración a partir de las representaciones sociales del futuro profesorado y los manuales escolares de Ciencias Sociales
KW  - Enseñanza
KW  - Cambios climáticos
KW  - Representaciones sociales
KW  - Ciencias sociales
KW  - Educación primaria
KW  - Manuales escolares
N1  - Acceso abierto
N2  - El cambio climático, junto con sus causas y efectos, constituye uno de los principales desafíos del actual s. XXI. Los objetivos de esta investigación son: 1) Explorar la percepción que tienen los/as futuros/as maestros/as de Educación Primaria sobre el cambio climático (información recibida durante su formación escolar, importancia en la sociedad actual y la influencia en las inundaciones); y 2) Analizar cómo se tratan los contenidos del cambio climático en los manuales escolares de Ciencias Sociales (Educación Primaria). Los principales resultados indican que el futuro profesorado de Educación Primaria cree que las precipitaciones ahora son más intensas debido al cambio climático, y en relación con los manuales escolares, estos se caracterizan por presentar unos contenidos poco rigurosos y escasamente apoyados por fuentes y trabajos científicos
UR  - https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2129/pdf
ER  -