TY  - SER
AU  - Rodríguez-Arteche,Iñigo
AU  - Bárcena, Ana I. 
AU  - Rosa,David
AU  - Martínez-Aznar, M. Mercedes 
TI  - Aprendizaje indagativo sobre los cambios físicos y químicos en la formación inicial del profesorado de secundaria
KW  - Educación secundaria
KW  - Física
KW  - Química
KW  - Formación inicial docente
KW  - Resolución de problemas como investigación
KW  - Aprendizaje indagatorio
N1  - Acceso abierto
N2  - La indagación conforma un enfoque beneficioso para el aprendizaje de las ciencias, pero demanda un diseño cuidadoso de las actividades y del rol del profesor para conjugar un aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal. El artículo se vincula a una propuesta para la asignatura de Didáctica de la Química del Máster en Formación del Profesorado, para formar al futuro profesorado sobre estas metodologías. Así, tras ofrecer vivencias personales sobre el aprendizaje por indagación, el trabajo busca examinar los logros de los estudiantes en la resolución de problemas abiertos sobre el cambio químico. A partir del análisis de los informes escritos individuales, se comprueba una mejoría en la competencia científica de los participantes, especialmente acusada en las dimensiones más conceptuales, y menor en las asociadas al diseño de estrategias experimentales de resolución
UR  - https://revistas.udc.es/index.php/apice/article/view/arec.2019.3.2.4657
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