Bravo Montenegro, Diego Alberto  Rengifo Rodas, Carlos Felipe  <br/><br/>
Comparación entre el aprendizaje presencial y remoto para la enseñanza de sistemas de control automático  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> En  este  trabajo  se  presenta  una  comparación  entre  la  enseñanza  presencial  y  remota  de  un  curso  de  nivel  universitario  sobre  sistemas  de  control  automático.  Se  propone  un  conjunto  de actividades de aprendizaje para enseñar y evaluar el curso. Estas actividades tienen como objetivo  fortalecer  la  resolución  de  problemas,  el  trabajo  en  equipo,  la  comunicación  y  las  habilidades  de  autoaprendizaje.  Las  actividades  se  desarrollaron  utilizando  las  aplicaciones  de  aprendizaje  interactivas: Matlab Grader, Matlab Live Scripts, Google Classroom, Google Meet y Google Docs. Una encuesta aplicada a los estudiantes que realizaron el curso presencial en 2019 y a distancia durante 2020 mostraron las ventajas del acercamiento remoto para la mayoría de los aspectos de cada una de  las  habilidades  mencionadas.  Sin  embargo,  los  estudiantes  percibieron  que  su  contribución  al  trabajo en equipo era mayor cuando se encontraban en un aula física. Las calificaciones del curso mejoraron en promedio un 10 % para la modalidad remota. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Educación a distancia
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Educación presencial Sistemas de control lineal Aprendizaje interactivo