TY  - SER
AU  - García Pinilla, José Ignacio
AU  - Rodríguez Jiménez, Olga Rosalba
AU  - Olarte Dussan, Fredy Andrés
TI  - Apropiación docente compleja de las TIC en instituciones educativas dotadas con herramientas tecnológicas
KW  - Educación básica
KW  - Tecnologías de la información y comunicación
KW  - Competencias digitales
KW  - Brecha digital
KW  - Complejidad
KW  - Formación docente
N1  - Acceso abierto
N2  - La investigación buscó comprender el proceso de apropiación docente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas dotadas con herramientas tecnológicas, utilizando el modelo de apropiación de la tecnología (MAT) y la concepción piagetiana de complejidad analítica. Se realizaron grupos focales con los docentes de 82 instituciones públicas de educación secundaria. El corpus resultante se analizó bajo la perspectiva de la teoría fundamentada tomando como base los niveles de adopción, adaptación e integración de las TIC y rastreando diferencias en el proceso debido a la ubicación urbana o rural. Se concluye que los docentes se apropian de las TIC cuando comprueban que es una herramienta útil para su labor con los estudiantes, ya sea como forma de mejorar la comunicación con ellos, como forma de mejorar sus actividades docentes, o bien como forma de motivar a los estudiantes en el mediano o largo plazo
UR  - https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59798
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