Peraza Ojeda, Liliana Keck, Clarles Stephen Evangelista García, Angélica Aremy Saldívar Moreno, Antonio <br/><br/>
Experiencias de doble negación en la periferia:  maternaje y maternidad en mujeres maestras chiapanecas  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Proponemos la vivencia de una doble negación del sujeto de la educación en las mujeres maestras de Chiapas, México, evidenciada mediante la exploración de la paradoja “maternaje-maternidad”, y analizada con referencia a conceptos de la ética feminista. Las maestras participantes revelaron prácticas de maternaje que obedecen a lógicas estereotípicas de género, y también la preocupación por lucir en la dimensión relacional de la escuela para poder sobrellevar las condiciones laborales adversas. Paradójicamente, a la vez existe una incomprensión sistémica ante las necesidades propias de la maternidad. Las condiciones laborales orillan a la vivencia del “abandono de los hijos” y a estrategias remediales que intentan conciliar la vida laboral y personal. Concluimos que mientras el sistema educativo de México niega las tensiones que viven cotidianamente, estas vivencias son determinantes para su identidad profesional. Perfiles educativos 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Maestras Maternidad Ética feminista Vida docente Identidad docente Malestar docente