TY  - SER
AU  - Peraza Ojeda,Liliana
AU  - Keck,Clarles Stephen
AU  - Evangelista García,Angélica Aremy
AU  - Saldívar Moreno,Antonio
TI  - Experiencias de doble negación en la periferia: maternaje y maternidad en mujeres maestras chiapanecas
KW  - Maestras
KW  - Maternidad
KW  - Ética feminista
KW  - Vida docente
KW  - Identidad docente
KW  - Malestar docente
N1  - Acceso abierto
N2  - Proponemos la vivencia de una doble negación del sujeto de la educación en las mujeres maestras de Chiapas, México, evidenciada mediante la exploración de la paradoja “maternaje-maternidad”, y analizada con referencia a conceptos de la ética feminista. Las maestras participantes revelaron prácticas de maternaje que obedecen a lógicas estereotípicas de género, y también la preocupación por lucir en la dimensión relacional de la escuela para poder sobrellevar las condiciones laborales adversas. Paradójicamente, a la vez existe una incomprensión sistémica ante las necesidades propias de la maternidad. Las condiciones laborales orillan a la vivencia del “abandono de los hijos” y a estrategias remediales que intentan conciliar la vida laboral y personal. Concluimos que mientras el sistema educativo de México niega las tensiones que viven cotidianamente, estas vivencias son determinantes para su identidad profesional. Perfiles educativos
UR  - https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59898
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