TY  - SER
AU  - De los Santos Gelvasio, Andrea
TI  - Integración curricular de las TIC desde el aula rural multigrado en República Dominicana: un estudio de caso
KW  - Tecnologías de la información y comunicación
KW  - Educación rural
KW  - Escuela rural
KW  - Aula multigrado
KW  - Integración curricular
KW  - Metodología de enseñanza
N1  - Acceso abierto
N2  - El objetivo principal de la investigación es describir y comprender a profundidad el proceso de incorporación curricular de las TIC en un contexto particular: el aula rural multigrado en la República Dominicana. Mediante un estudio de caso cualitativo-etnográfico, y a través de datos obtenidos mediante observaciones de aula, entrevistas y análisis documental, se reconstruyen y valoran las diversas concepciones, espacios de formación docente y metodologías de integración curricular TIC desarrolladas a partir de las experiencias de una docente de aula multigrado. Entre los principales hallazgos se identifica la importancia de la formación contextualizada, de la creatividad y el seguimiento pedagógico para el desarrollo de innovaciones en el ámbito de las TIC; y también se valoran algunas concepciones y preocupaciones docentes con relación a facilidades y dificultades de integrar estos recursos desde el contexto del aula rural multigrado.Perfiles educativos
UR  - https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/60701
ER  -