TY  - SER
AU  - Jiménez Morales, Manel
TI  - Hacia una didáctica de la creación artística, educativa y cultural : : el diseño instruccional de la asignatura Fundamentos de realización televisiva según los principios del marco educativo EDvolució
KW  - Modelo  educativo
KW  - Pedagogía  abierta
KW  - Didáctica colaborativa
KW  - Enseñanza audiovisual
N1  - Acceso abierto
N2  - El  presente  artículo  propone  como  estudio  de  caso  el  diseño  instruccional  de  la asignatura Fundamentos de realización televisiva, una materia troncal del grado en Comunicación Audiovisual en la Universitat Pompeu Fabra -Barcelona. Lo hace en  el  contexto  de  la  puesta  en  marcha  de  un  nuevo  modelo  educativo  común llamado “EDvolució”, que pretende acentuar las dinámicas de aprendizajeactivo del  alumnado  a  través  de  la  multiplicación  de  las  experiencias  de  enseñanza,  la práctica profesional, la inclusión de agentes sociales e industriales en el desarrollo de las asignaturas, el trabajo colaborativo y transdisciplinario, y la adquisición de competencias  transversales,  entre  otros  elementos.  La  particularidad  de  las materias  relacionadas  con  las  industrias  creativas  y  culturales  requiere  de  una aplicación excepcional de los principios que promueve EDvolució, al encontrarse en la intersección de ámbitos tecnológicos, artísticos y teóricos al mismo tiempo. Es por eso que el artículo expone, en primer lugar, cuáles son esas especificidades didácticas del sector en el que se incluye esta materia y qué enfoque disruptivo se le  ha  dado  al  caso  en  cuestión,  y  despliega,  más  adelante,  cómo  se  propone  su vínculo   con   EDvolució   y   cómo   se   desenvuelve   concretamente   su   diseño instruccional. RED
UR  - https://revistas.um.es/red/article/view/545031/337511
ER  -