TY  - SER
AU  - Parraguez González, Marcela
AU  - Roa Fuentes,Solange
AU  - Jiménez Alarcón,Raúl
AU  - Betancur Sánchez, Alexander
TI  - Estructuras y mecanismos mentales que desde una perspectiva geométrica modelan y articulan del aprendizaje de valor y vector propio en R2
KW  - Valor propio
KW  - Vector propio
KW  - Rotación
KW  - Múltiplo escalar
KW  - Teoría APOE
N1  - Acceso abierto
N2  - Se proponen dos descomposiciones genéticas (DG’s) refinadas,como resultado de la aplicación del Ciclo de investigación de APOE, que describen estructuras y mecanismos mentales para elconcepto de valor y vector propio en dos casos de estudio. La primera DG0 modela los conocimientos previos que estudiantesde secundaria (14 – 16 años) deben lograr para construir en la universidad dicho concepto en R2, —este modelo se sustenta en la rotación de vectores y el concepto de múltiplo escalar—. La segunda DG1 modela en R2 la construcción de valor y vector propio en estudiantes universitarios de primer año y muestra cómo apoyarse en tópicos de secundaria para estructurar dichoconcepto a partir de relaciones entre la transformación lineal y el vector múltiplo escalar como generador de una recta. El análisis de datos permite validar las DG’s y bosquejar un camino cognitivo para el aprendizaje del concepto de valor y vector propio en R2. RELIME
UR  - https://relime.org/index.php/relime/article/view/78/79
ER  -