TY  - GEN
AU  - Hernández Sánchez,Gustavo
TI  - España vaciada, tic y didáctica crítica de las ciencias sociales tras la pandemia: reflexiones entre la necesidad y el deseo
KW  - Ciencias sociales
KW  - Didáctica crítica
KW  - Despoblación
KW  - Entorno rural
KW  - Postpandemia
N1  - Acceso abierto
N2  - El  artículo  presenta una  reflexión  crítica  sobre  los  elementos  que  estructuran  la  función  docente  y  que  configuran el campo profesional y código disciplinar de las ciencias sociales a partir del estudio de caso de la  comunidad  autónoma  de  Castilla  y  León.  Pretende  demostrar  cómo,  mientras  que  generalmente  los  defectos en el proceso de enseñanza y aprendizaje se atribuyen a la metodología empleada por los y las docentes, existen toda una serie de elementos ajenos a estos y a estas que condicionan su trabajo. En el caso del mundo rural a esta problemática se le suma un desfase entre las características del alumnado, cada  vez  más  similares  a  los  de  los  entornos  urbanos,  y  los  medios  de  que  dispone  el  profesorado.  Se propone una didáctica que resista los formalismos administrativos y burocráticos para descubrir al alumnado los retos de la globalización neoliberal a partir de los ejemplos más cercanos
UR  - https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/4502/2874
ER  -