TY  - SER
AU  - Carrasco Rueda, Ana Belén
AU  - González Gijón, Gracia
AU  - Martínez Heredia, Nazaret
TI  - Revisión sistemática sobre la socialización de género en la etapa de educación infantil
KW  - Educación de niños
KW  - Género
KW  - Roles
KW  - Estereotipos
KW  - Revisión sistemática
N1  - Acceso abierto
N2  - A lo largo de la etapa de Educación infantil se configura la identidad de género mediante el proceso de socialización por el cual, niños y niñas adquieren y construyen es­tereotipos y roles estereotipados de género, en muchos casos dicotomizados y sexistas. El objetivo general que guía este estudio es conocer la socialización de género y la adquisición y construcción de roles estereotipados y estereotipos de género en niños y niñas en la etapa de Educación Infantil a partir de la revisión sistemática en las bases de datos Web of Science, Scopus y Dialnet. Tras una búsqueda sistemática, 124 documentos de todas las bases de datos han conformado la muestra final. Para empezar, se ha realizado un análisis cualitativo-cuanti­tativo de las publicaciones seleccionadas en cada una de las bases de datos para en segundo lugar, realizar un análisis de contenido sobre la presencia de roles y/o estereotipos de género en los niños y niñas en dichos estudios. Se concluye con la identificación de un mayor número de publicaciones en la base de datos Web of Science sobre dicha temática; la existencia de un mayor número de publicaciones que centran sus estudios en niños y niñas del Segundo ciclo de Educación Infantil; y la presencia de roles estereotipados y estereotipos de género en relación al juego y los juguetes. PS
UR  - https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/99224
ER  -