Rodríguez Espinoza, Simón  <br/><br/>
Apoyo del nivel intermedio a líderes escolares: una revisión sistemática  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Los niveles intermedios del sistema escolar han cobrado relevancia en la investigación en mejora educativa y en políticas que promueven un sistema comprometido con el desarrollo de capacidades de líderes escolares y docentes. Con el propósito de profundizar en el conocimiento producido, el presente trabajo examina la literatura académica sobre el apoyo del nivel intermedio a líderes escolares. Se realiza una descripción y síntesis del conocimiento, elaboradas a partir de la revisión de quince artículos publicados entre 2010 y 2021, seleccionados desde una estrategia de búsqueda en bases de datos internacionales (Scopus, ERIC, WoS y SciELO). Los resultados dan cuenta de que el estudio del apoyo y asistencia a líderes escolares desde niveles intermedios es un foco emergente de investigación a nivel internacional. Asimismo, se describen las características del diseño y alcance de las investigaciones publicadas, junto con tres enfoques teóricos y dimensiones desde los cuales se produce conocimiento. El artículo cierra con conclusiones para el desarrollo de investigaciones, y con proyecciones para la política y la práctica a partir de la información revisada. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Liderazgo educativo<br/>Asociaciones profesionales
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Liderazgo de nivel intermedio Apoyo profesional Revisión sistemática