TY  - SER
AU  - Torres Cuevas, Héctor
AU  - Quilaqueo Rapimán, Daniel
AU  - Baronet, Bruno
AU  - Muñoz Troncoso, Gerardo
TI  - Repensando la gestión educativa de la escuela en el contexto mapuche
KW  - Gestión educacional
KW  - Conocimientos indígenas
KW  - Relevancia cultural
N1  - Acceso abierto
N2  - El presente estudio tuvo como objetivo identificar conocimientos y procedimientos educativos mapuches para la contextualización de la gestión educativa de la escuela en territorios indígenas del centro-sur de Chile. Se utilizó una metodología cualitativa que articuló la participación de 28 actores locales a través de conversaciones, entrevistas semiestructuradas y talleres de discusión. El trabajo de campo, realizado entre 2018 y 2019, tuvo una duración de 14 meses. Los resultados presentan dimensiones que hacen repensar el sistema de funcionamiento de la escuela desde una perspectiva espiritual, territorial y sociopolítica. Esto interpela la monoculturalidad de la gestión educativa y la asimetría en las relaciones de poder instaladas por una educación colonial y colonizadora del sujeto indígena. REDIE
UR  - https://redie.uabc.mx/redie/article/view/5528
UR  - https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e05.6038
ER  -