Medina Morales, Lorena Pía Alvarado Vargas, Constanza Fernanda Ojeda Lopeda, Pablo César Mansilla Vargas, Fernanda María Ignacia Ortiz Barraza, Dominga Llanos Marchant, Tomás Eduardo <br/><br/>
Condiciones comunicativas para aprender :   qué dicen los estudiantes?  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> En este artículo de investigación se reportan resultados de un estudio que permitió oír las voces de un grupo de estudiantes en torno a sus experiencias de comunicación para el aprendizaje en clases de lenguaje y matemática. Se estudiaron catorce focus group, de constitución mixta, con estudiantes de tres escuelas particulares subvencionadas de Santiago de Chile, que se encontraban cursando 5o año básico. Este corpus fue abordado mediante análisis dialógico del discurso. Los resultados muestran que los estudiantes atribuyen gran importancia a aspectos socioemocionales, a la alteridad, y a una educación integral cuando caracterizan procesos de aprendizaje exitosos. Magis<br/><br/> 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Educación primaria<br/>Aprendizaje<br/>Comunicación<br/>Afectividad