TY  - SER
AU  - Marulanda Páez,Elena
AU  - Pérez Jiménez,Miguel Ángel
AU  - Gómez Hernández,Félix Antonio
TI  - Concepciones del lenguaje figurado en educación inicial : : retos y desafíos
KW  - Aprendizaje
KW  - Psicolingüística
KW  - Desarrollo del lenguaje
N1  - Acceso abierto
N2  - El objetivo de este trabajo fue develar las concepciones docentes sobre el lenguaje figurado. Para ello, se realizó un estudio descriptivo con veinte maestras de Bogotá. Los resultados son mayormente afines a las teorías contemporáneas en cuanto a la utilidad que asignan a lo figurado en la educación inicial, los requisitos que perciben como necesarios para su adquisición y los efectos de no comprenderlo adecuadamente. Sus creencias son cercanas a la teoría pragmática estándar, solamente en las relaciones y diferencias que perciben entre lenguaje figurado y literal y en el lugar que asignan a lo figurado en la ciencia. Magis


UR  - https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/31834
UR  -  https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.clfe
ER  -