TY  - BOOK
AU  - Núñez Rojas,Mauricio Alejandro
TI  - Traduttore, traditore: la cuestión de la (im)pertinencia del análisis académico sobre los relatos docentes
T2  - Colección Narrativas, (Auto)Biografías y Educación
SN  - 9789878927381
AV  - CT25 
PY  - 2022///
CY  - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
PB  - Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras
KW  - Autobiografía
KW  - Narración (Retórica)
N1  - El problema del rol del investigador en el trabajo de construcción y análisis de relatos docentes; Mauricio Núñez Rojas y Ana Arévalo Vera --; ¿Qué significa narrar? Relaciones entre el acto de contar y la formación; Juan Manuel Torres Serrano --; Una conversación polifónica cuir acerca de qué hacen los relatos con nosotrxs; Luis Porta y Francisco Ramallo --; Las vidas de otros en la educación de sí mismos; Gabriel Jaime Murillo Aranga --; Relación narrativa, desplazamientos y cultivo de saberes pedagógicos; José Miguel Olave Astorga y Roxana Hormazábal FajardoLas tensiones en la formación práctica que nacen del “eco” de los relatos de futuros profesores; Alejandra Nocetti de la Barra y Carmen Cecilia Espinoza Melo --; Ponerse a la escucha, dar voz a la experiencia educativa; Susana Orozco-Martínez --; Narrativas, subjetividades y vivencias de los/as buenos/as profesores/as; Silvia López de Maturana Luna --tRelatos de vida e inmersión ficcional : contar la experiencia de otra manera; Diego Fernando Barragán Giraldo --; Relatos de la práctica: traducción y traición en el giro narrativo hacia el aula; Iván Salinas Barrios --; De análisis impertinentes, conversaciones polifónicas y otras políticas para el trabajo interpretativo en torno de los relatos pedagógicos: aportes a la formación docente y la investigación pedagógica desde una experiencia narrativa en red; Daniel Suárez; Paula Dávila y Agustina Argnani; Acceso abierto
UR  - https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/196699
ER  -