TY  - BOOK
AU  - Palacios Mena, Nancy
AU  - Bayona Rodríguez,Hernando
AU  - Urrego Reyes,Luz Adriana
AU  - Acero Cortés,Ana María
AU  - Millán Perilla,Angie Stefany
AU  - Camelo Urrego,Paola Andrea
TI  - Construcción del saber pedagógico:  investigación en escuelas normales superiores y otras instituciones educativas
SN  - 9789587983203
AV  - LB1707 
PY  - 2023///
CY  - Bogotá, Medellín
PB  - Universidad de los Andes, Facultad de Educación, Ediciones Uniandes, Institución Universitaria ITM
KW  - ESCUELAS NORMALES -
KW  - COLOMBIA
KW  - Maestros
KW  - Formacion profesional
KW  - Investigación
N1  - Capítulo 1. Una mirada a la formación docente en Colombia; Nancy Palacios Mena, Hernando Bayona-Rodríguez, Luz Adriana Urrego Reyes, Ana María Acero Cortés, Angie Stefany Millán Perilla
y Paola Andrea Camelo Urrego --; Capítulo 2. Antecedentes y retos de la pedagogía en una escuela normal del Valle del Cauca (2000-2010); Concepción Prado Solis --; Capítulo 3. Fomento de la investigación-acción pedagógica en profesores de provincia; José Eduardo Cifuentes Garzón --; Capítulo 4. La investigación y la práctica pedagógica en la formación
de maestros normalistas superiores en Colombia; Nelson Ricardo Zambrano Martínez, Beatriz Leonor Egas Villota y Carmen Elisa España Álava --
; Capítulo 5. El rol del maestro de Ciencias Naturales como generador de conocimiento científico escolar: aspectos clave para la formación de profesores desde la literatura especializada; John Andersson Gómez Soto --; Capítulo 6. Estado del arte de la investigación en la Escuela Normal Superior María Escolástica de Salamina (Caldas); Mario Andrés Gómez Quintero, John Alexánder Giraldo Botero y Gustavo Andrés Cortés Gallego --; Capítulo 7. De-construcción de una cartografía situada de Caicedonia como apuesta investigativa para el aprehendizaje de las Ciencias Sociales; Luis Alberto Becerra --
; Capítulo 8. Relación dialógica entre la formación inicial del profesorado y la práctica docente; Jhenifer Mailec Rincón Guevara, Elizabeth Martínez González, Jhojan Jiménez Quintero, Carmen Beatriz Araújo Quiroz, María Elena González y Deidier Luis Díaz Martínez --; Capítulo 9. Prácticas de escritura y alfabetización académica: desafío en la formación inicial docente en las escuelas normales superiores de Colombia; David Mauricio Giraldo Gaviria --; Capítulo 10. Conciencia histórica y formación inicial de docentes: una experiencia desde el lenguaje; Marlyn Johanna Soto Ramírez --; Capítulo 11. El modelo innovador de la epigenética educativa para el desarrollo cognoscitivo y emocional de adolescentes escolares en contextos de pobreza de las escuelas normales superiores de Cundinamarca; Álvaro Gustavo Fernández Angarita --; Capítulo 12. La mediación pedagógica en la formación inicial de maestros de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori; Yudi Astrid Munar Moreno, Luis Fernando Velásquez León y Diana Zuley Bernal Cuellar --; Capítulo 13. Solución de problemas sobre proporcionalidad en
estudiantes de la Normal Superior de Sincelejo (Sucre); lfredo González Paternina --; Capítulo 14. Integración curricular como medio de intervención
pedagógica frente a la pandemia de la covid-19; Engreth Yohanna Gelvez Chaparro, Genny Patricia González de Plata, Claudia Bautista Forero Meza, Matilde Uribe Martínez, Yolanda Silva Camargo, Edilma Herrera Uribe, Blanca Cecilia Pinzón Salazar, Leidy Milena Carrillo Jaimes y Pedro Abdul Pinto Niño; Acceso abierto
UR  - http://hdl.handle.net/1992/66713
ER  -