TY  - SER
AU  - Martín Colomo,Iván
AU  - Marbán Prieto,José María
AU  - Calderón Quindós,María Teresa
TI  - Motivación y ansiedad en el aula de matemáticas: una aproximación a través de la “matemagia” en entornos bilingües inclusivos
KW  - Matemáticas
KW  - Ansiedad
KW  - Didáctica de las matemáticas
KW  - Inclusión educativa
KW  - Magia
N1  - Acceso abierto
N2  - La ansiedad matemática, la ansiedad hacia la lengua extranjera y la motivación son elementos del dominio afectivo que tienen un impacto en el rendimiento que el alumnado tiene en dichas áreas. En este trabajo se presenta una experiencia que tiene como objetivo crear espacios inclusivos que favorezcan el desarrollo de competencias en matemáticas y en lengua extranjera, prestando atención a aspectos como la ansiedad y la motivación. Para ello se desarrollan una serie de sesiones en las que se ponen en práctica los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y se aprovechan las posibilidades que ofrece la “matemagia”. Se observa que el uso de la “matemagia” en contextos bilingües puede disminuir los niveles de ansiedad matemática y hacia la lengua extranjera y mejorar la motivación. Números
UR  - https://scpmluisbalbuena.org/publicacion-numeros/articulo-2-117/
UR  - https://drive.google.com/file/d/1elccXETBoM232W1BVKlz1s5hnyQSkyJq/view
ER  -