TY  - SER
AU  - Jaramillo Mediavilla,Lorena
AU  - Basantes-Andrade,Andrea
AU  - Casillas-Martín,Sonia
AU  - Cabezas-González,Marcos
TI  - Gamificación en la enseñanza universitaria: retos didácticos y tecnológicos
KW  - Educación superior
KW  - Motivación estudiantil
KW  - Tecnología educativa
KW  - Formación docente
KW  - Gamificación
N1  - Acceso abierto
N2  - La gamificación es una estrategia innovadora en la educación universitaria que busca aumentar la motivación y el compromiso   estudiantil   mediante   dinámicas   lúdicas.   Sin   embargo,   su   implementación   enfrenta   desafíos   pedagógicos  y  tecnológicos.  Este  estudio  analiza  estas  barreras  y  oportunidades  en  la  Facultad  de  Educación,  Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte (Ibarra, Ecuador) mediante una metodología mixta que combina  encuestas,  entrevistas  y  observaciones  en  aula.  Participaron  30  docentes  y  150  estudiantes.  Los  resultados muestran que el 75% de los estudiantes reporta mayor motivación y participación, especialmente con recompensas  y  competencias  grupales.  No  obstante,  el  70%  de  los  docentes  identificó  la  falta  de  formación  específica,  el  tiempo  de  planificación  y  la  resistencia  al  cambio  como  obstáculos  importantes.  Aunque  la  universidad  cuenta  con  infraestructura  tecnológica  adecuada,  persisten  dificultades  de  acceso  a  dispositivos  personales  entre  los  estudiantes.  El  estudio  sugiere  reforzar  la  capacitación  docente,  ofrecer  soporte  técnico  eficiente y personalizar las plataformas digitales para adaptarlas a los contenidos pedagógicos. Además, destaca la  importancia  de  gestionar  adecuadamente  el  uso  de  tecnologías  para  evitar  la  fatiga  digital  y  aprovechar  el  entorno híbrido post-pandemia para consolidar esta metodología
UR  - https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/3695
UR  - https://doi.org/10.21556/edutec.2025.91.3695
ER  -