TY  - SER
AU  - Silva-Quiroz,Juan
AU  - Rioseco Pais,Marcelo
TI  - Competencias digitales clave para la formación académica en estudiantes universitarios según el modelo DigComp: un estudio basado en juicio de expertos 
KW  - Educación superior
KW  - Aprendizaje
KW  - Competencias digitales
KW  - DigComp
KW  - Juicio de Expertos
N1  - Acceso abierto
N2  - Las competencias digitales (CD) son esenciales en la educación superior. Este estudio identifica, mediante Juicio de Expertos seleccionados mediante el Coeficiente de Competencia Experta (CCE) cuáles de las 21 CD del marco DIGCOMP  son  pertinentes  para  el  desarrollo  académico  de  estudiantes  universitarios.  Se  seleccionaron  33  expertos de universidades chilenas, latinoamericanas y españolas, de los cuales 24 cumplieron CCE superior a 0.8. Estos  expertos  evaluaron  las  CD,  los  resultados  fueron  analizados  meditante  Content  Validity  Ratio  (CVR)  de  Lawshe,  16  competencias  fueron  identificadas  como  pertinentes,  con  la  representación  de  todas  las  áreas, destacando alfabetización informacional y de datos, y comunicación y colaboración. El CCE promedio fue 0.815 con una desviación estándar de 0.162, mientras que el coeficiente de argumentación promedio fue 0.874 con una desviación estándar de 0.106. Los resultados enfatizan la relevancia de integrar todas las áreas de competencia digital en los planes de estudio universitarios, en particular las competencias pertinentes identificadas, dado su impacto en el éxito académico y profesional de los estudiantes. Este estudio proporciona una base empírica para diseñar programas educativos que fortalezcan las CD prioritarias, aunque se reconoce la necesidad de estudios adicionales para medir el impacto directo de cada competencia en la formación académica
UR  - https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/3471
UR  - https://doi.org/10.21556/edutec.2025.91.3471
ER  -