TY  - SER
AU  - Klaus Runge,Andrés
AU  - Cuervo Montoya,Edisson
TI  - El mito de una mayor cientifización en la formación docente en Colombia
KW  - Pedagogía
KW  - Profesionalidad docente
KW  - Cientifización
KW  - Teoría
KW  - Práctica
N1  - Acceso abierto
N2  - El artículo de reflexión discute críticamente las “tensas” relaciones entre teoría y práctica en la formación de profesionales en educación en Colombia, realizando un recorrido histórico por los grandes momentos de los procesos de formación y profesionalización docente, hasta llegar a tiempos más recientes, donde dicha formación se ha caracterizado por un devenir de procesos de academización y universitarización. Los presupuestos del texto tienen que ver con que, no necesariamente, se alcanza una mayor idoneidad y excelencia en el desempeño profesional práctico escolar mediante una mayor formación y habilidades desde la lógica de la investigación universitaria; además, que la exigencia de una mayor y mejor relación con la práctica en el contexto universitario resulta ser una orientación confusa y una fórmula vacía.  Pedagogía y saberes
UR  - https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/20381
UR  - https://doi.org/10.17227/pys.num62-20381
ER  -