La experiencias del alumnado Dorado Barbé, Ana Isabel creator González Casas, David creator De la Fuente Roldán, Iria Noa creator Ducca Cisneros, Linda Vanina creator text periodical mx 2024 continuing spa

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El objetivo del presente artículo es analizar las experiencias del alumnado complutense en relación con la gestión del conflicto en el contexto universitario. Para ello, se realizó un estudio cualitativo en el que se desarrollaron seis grupos focales con 45 alumnos de la Universidad Complutense de Madrid que participaron de manera voluntaria. Los resultados obtenidos muestran cómo los conflictos más habituales son los que se generan con el profesorado, los cuales son motivados, principalmente, por situaciones de poder, discriminación, conciliación laboral/universitaria, organización docente y rigidez administrativa. Asimismo, el estilo de afrontamiento más habitual es el evitativo; mientras que las propuestas de mejora derivadas de las experiencias analizadas se orientan a aumentar la participación y el protagonismo del alumnado en los sistemas de gestión de conflictos y a incluir asignaturas/competencias transversales de mediación. Perfiles educativos. Acceso abierto Estudiantes universitarios Convivencia escolar Conflicto Estilos de afrontamiento Mediación 2448-6167 Vol. 46, no. 185 (2024), p. 111-139 https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/61505 https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.185.61505 https://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/61505 https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.185.61505 Acceso abierto MX-MxUPN 250902 20250903132558.0 spa