TY  - SER
AU  - Ferreira Cabrera,Anita
TI  - Problemáticas no resueltas en la escritura de estudiantes secundarios chilenos : : tendencias para un mejoramiento
KW  - Escritura
KW  - Educación secundaria
KW  - Lingüística aplicada
KW  - Enseñanza de lenguas
KW  - Ortografía
N1  - Acceso abierto
N2  - En el ámbito educativo chileno existe una brecha investigativa y educativa en la enseñanza secundaria en torno a la delimitación de las reales competencias y precisión lingüística evidenciadas en el uso de la lengua escrita. El estudio es descriptivo mixto, cuantitativo y cualitativo. El objetivo es determinar los errores más frecuentes observados en un corpus textual de estudiantes de segundo medio del sistema educacional. Los resultados muestran las siguientes tendencias más relevantes: (1) omisión de la coma, (2) de la tilde en palabras agudas, (3) de la tilde en palabras esdrújulas, (4) de la tilde dierética y (5) diacrítica, (6) alternancia de los grafemas s/c/z, (7) omisión de mayúsculas, (8) reiteración de conectores aditivos y (9) omisión del grafema h. Estas tendencias sirven como guías al profesorado para desarrollar propuestas de escritura que apoyen el mejoramiento de los errores en las revisiones textuales y la precisión lingüística de los estudiantes.  Perspectiva educacional
UR  - https://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/1594
UR  -  https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.64-Iss.2-Art.1594
ER  -