Pérez Mojica, Ronald Osorio Gutiérrez, Paula Andrea <br/><br/>
Diseño de actividades de modelación matemática para solucionar problemas reales de la función cuadrática  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> La enseñanza de las matemáticas requiere la implementación de actividades que promuevan una comprensión profunda del conocimiento matemático, identificando desafíos para encontrar solución a problemas reales. En consecuencia, esta investigación tiene como propósito implementar la modelación matemática desde diseño de actividades para resolver problemas reales de las funciones cuadráticas. Se llevó a cabo un estudio cualitativo de tipo interpretativo a partir de procesos de observación y entrevistas no estructuradas a un grupo de 20 estudiantes de una institución en Soledad, Atlántico. Los resultados permitieron verificar la incidencia positiva que la modelación matemática puede tener en la comprensión y construcción de conceptos matemáticos y la solución de problemas reales y contextualizados. Este trabajo ofrece una contribución valiosa al campo educativo al proporcionar evidencia de cómo la modelación matemática puede transformar la enseñanza y el aprendizaje en cursos de matemáticas de la básica secundaria. Las dificultades fueron asociadas al identificar barreras y obstáculos que enfrentan los estudiantes al resolver problemas reales de la función cuadrática y a la falta de relacionar modelos matemáticos con situaciones del contexto.  Praxis. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Tema: </label><br/>Modelos matemáticos<br/>Aprendizaje activo
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Modelación matemática Situaciones  de  modelación Actividades matemáticas con modelación Funciones cuadráticas