TY  - SER
AU  - Monroy Suárez,Andrea Carolina
AU  - Trujillo Posada,Juan Alejandro
AU  - Márquez Cardona,Kelvin Rafael
TI  - Inteligencia Artificial Generativa y pensamiento creativo en estudiantes de secundaria de un contexto rural:  experiencia educativa en el sur de Bolívar, Colombia
KW  - Inteligencia artificial
KW  - Pensamiento creativo
KW  - Educación rural
KW  - Innovaciones educativas
KW  - Historia contemporánea
N1  - Acceso abierto
N2  - Este estudio analiza el impacto de la Inteligencia Artificial Genera- tiva (IAG) en el pensamiento creativo de estudiantes de secundaria en zonas rurales de Colombia, usando ChatGPT en la enseñanza de historia contemporánea, durante el año 2024. A través de un en- foque cualitativo con un diseño exploratorio-descriptivo y análisis en ATLAS.ti, se evaluaron cinco dimensiones del pensamiento creativo: fluidez, flexibilidad, originalidad, elaboración de ideas y abstracción. Los resultados muestran que la IAG facilita la generación de ideas (17,65%), la reinterpretación de eventos históricos (15,38%) y nuevas perspectivas. Se concluye que la IAG puede reducir brechas educativas y mejorar el acceso a recursos pedagógicos en entornos con limitaciones tecnológicas. Su integración en la educación rural requiere políticas que garanticen un uso equitativo y ético, promo- viendo un aprendizaje personalizado y relevante para los estudiantes
UR  - https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/5269
UR  - https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/5269/8233
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