Augusto Richit, Luiz Richit, Adriana <br/><br/>
Explorando competencias de modelación matemática y errores en la formación docente  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Esta revisión de literatura intenta responder la pregunta: ¿Cuáles los sentidos asociados a los dibujos del Modelo de Barras de Singapur son revelados por la literatura sobre la temática? El material empírico del estudio fue obtenido a través de una búsqueda realizada en las plataformas Scopus y ERIC, resultando en 15 artículos. El análisis interpretativo-cualitativo ha demostrado que los dibujos del Modelo de Barras asumen distintos sentidos entre los autores. Estos sentidos revelan diferentes dimensiones que caracterizan al Modelo de Barras y amplían la comprensión sobre los procesos matemáticos en relación a su uso desde un punto de vista de la enseñanza de las Matemáticas. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Dibujos Matematicas de Singapur Modelo de Barras de Singapur Representaciones visuales Resolución de problemas