Parodi, Sebastián Ochoviet, Cristina <br/><br/>
Significados del signo igual en la práctica de aula de una profesora en formación  [recurso electrónico en línea] 

<br/><br/> Acceso abierto 
<br/><br/> Diversos estudios han identificado que el profesorado presenta dificultades para focalizar en los significados del signo igual, tanto al resolver tareas como al analizar producciones de estudiantes en tareas sobre este signo. Este estudio indaga los significados del signo igual que se evidencian en la práctica de aula de una profesora en formación. Se documenta que la problemática sobre el signo igual, ya identificada en un contexto externo a la clase, está ingresando al aula y está impactando directamente en las prácticas de enseñanza del profesorado en formación. 
<br/><br/><label>Encabezamiento--Término de Indización: </label>Estudiante de profesorado Interrogación de significados Práctica docente Signo igual