TY  - SER
AU  - Carrillo Gallego,Dolores
TI  - Influencia de Decroly en la educación matemática:  las magnitudes
KW  - Decroly
KW  - Modelo epistemológico de referencia (MER)
KW  - Modelo epistemológico vigente (MEV)
KW  - Enseñanza de las magnitudes
N1  - Acceso abierto
N2  - El trabajo estudia las propuestas decrolyanas sobre la enseñanza de las magnitudes en los niveles iniciales (4-8 años) analizando su carácter innovador en su época. Se ha elaborado un Modelo Epistemológico de Referencia (MER) sobre las magnitudes en esos niveles. Este MER se ha contrastado con el Modelo Epistemológico Vigente (MEV) decrolyano, referido a ese tema y nivel educativo. El MEV se ha identificado analizando las propuestas decrolyanas que se encuentran en las fuentes de la investigación. También, se ha comparado el MEV con otras propuestas de la época. Por último, se han incluido unas consideraciones finales sobre los resultados obtenidos
UR  - https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/30163
UR  - https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/30163/29879
ER  -