TY  - SER
AU  - Araya Guajardo,Betsabé
AU  - Garrido Tarifeño,Josefa
AU  - Orellana Torres,Viviana
AU  - Rebolledo Aravena,Mariela
TI  - Percepción socio-fonética de docentes en ejercicio respecto de la producción de la fricativa alveolar sorda en posición de ataque /s/ y la oclusiva dental sonora en posición de ataque /d̪
KW  - Juicio valorativo
KW  - Actitudes lingüísticas
KW  - Prestigio
KW  - Estigma
KW  - Segmentos
N1  - Acceso abierto
N2  - La presente investigación tiene como objetivo determinar cuáles son los juicios valorativos que tienen los docentes respecto de los segmentos consonánticos: fricativa alveolar sorda en posición de ataque /s/ y la oclusiva dental sonora en posición de ataque /d̪ /, producidos por estudiantes de segundo año medio de distinta dependencia administrativa. Se plantea como hipótesis que la aproximantización del segmento /d̪ / se relaciona con una valoración positiva (prestigio), mientras que la elisión de la misma se asocia con una valoración negativa (estigma). Respecto del segmento /s/, la valoración positiva se atribuye a la pronunciación alveolar, mientras que la valoración negativa se asocia con la aspiración. Para comprobar lo anterior, se llevó a cabo una recolección de datos por medio de conversaciones semiestructuradas y un dictado de palabras, siguiendo los lineamientos establecidos por Figueroa (2012). En el caso de los datos de percepción, se utilizó el modelo de Salamanca (2009)
UR  - http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/7941
ER  -