TY  - BOOK
AU  - Parga Lozano,Diana Lineth
AU  - Zapata Castañeda,Pedro Nel
AU  - Tuay-Sigua,Rosa Nidia
TI  - Educación en ciencias y matemáticas: contextos, desafíos y oportunidades
T2  - Cátedra doctoral
SN  - 9786287651685
AV  - Q181 
PY  - 2024///
CY  - Bogotá
PB  - Universidad Pedagógica Nacional
KW  - Ciencia
KW  - Estudio y enseñanza
KW  - Matemáticas
N1  - De las ideas previas a los modelos y la modelización: estado y desafíos; Ángel Daniel López y Mota --; Una educación en ciencias filosóficamente fundament ada para afrontar tiempos de pandemia: el caso de las vacunas contra la covid -19; Irma Catherine Bernal Castro y Julio Alejandro Castro Moreno --; Relevancia de la educación científica en contextos colombianos; Yair Alexander Porras Contreras, María Rocío Pérez Mesa y Rosa Nidia Tuay-Sigua --; La educación en ciencias en el contexto de la educación mediada por tic : crisis, retos y oportunid ades; Pedro Nel Zapata Castañeda --; La educación en ciencias para la transformación social; Pedro Rocha dos Reis --; Articulación entre educación ambiental y educación en ciencias en escenarios de cambio global: aportes a una educación resiliente pos-sostenibilidad desde una didáctica centrada en cuestiones socioambientales; William Manuel Mora Penagos --; Mecanismos de ambientalización en la educaación en ciencias. El caso de la educación química en interacción con la educación para la sustentabilidad ambiental; Diana Lineth Parga Lozano --; La educaación ambiental en la escuela. Aportes desde el conocimiento del profesor; Jenny Johanna Duarte Díaz y Édgar Orlay Valbuena Ussa --; Perspectivas de identidad ambiental en los contextos educativos escolares. Aportes de profesores en servicio; María Rocío Pérez Mesa y Yair Alexander Porras Contreras --; Articulando la educación en ciencias y la formación ecociudadana desde el enfoque de las capacidades humanas; Isabel Garzón Barragán --; Abordaje de cuestiones sociocientíficas para la sustentabilidad ambiental; Leonardo Fabio Martínez Pérez --; Evaluación y estandarización: relación de las pruebas externas con las de aula. Experienciaas en el área de ciencias naturales; Libia Stella Niño Zafra --; Alineamiento constructivo y evaluación auténtica: orientaciones teóricas complementaarias para la enseñanza de la química; Fidel Antonio Cárdenas Salgado --; El desafío de la formación de profesores de matemáticas en relación con los procesos matemáticos: el caso de la argumentación; Óscar Javier Molina Jaime y Leonor Camargo Uribe --; Aspectos esenciales en la constitución de la identidad del profesor de matemáticas como oportunidades y retos para la formación; Edgar Alberto Guacaneme Suárez y Claudia Salazar Amaya --; El deporte como disciplina científica y su enseñabilidad; Luz Amelia Hoyos Cuartas
UR  - http://hdl.handle.net/20.500.12209/19575
ER  -