TY  - SER
AU  - Díaz Aldagalán Sánchez,Alicia
AU  - Jurado Jiménez,María Dolores
AU  - Gabari Gambarte,M.Inés
TI  - Perfil competencial docente en el primer nivel de la formación profesional: estudio de caso
KW  - Formación profesional
KW  - Maestros de escuela secundaria
KW  - Acompañamiento educativo
KW  - Perfil competencial docente
N1  - Acceso abierto
N2  - El primer nivel de la Formación Profesional en España tiene características y objetivos diferenciados respecto a otras etapas educativas debido a la idiosincrasia de su alumnado. Se realiza un estudio de caso que evalúa práctica docente, desarrollo de competencias y metodologías empleadas en un centro educativo concertado de Pamplona (Navarra) entre 2009-2024. El objetivo es analizar el perfil competencial docente de la Formación Pro- fesional de ciclos formativos de Grado Básico de Servicios Administrativos. La recogida de datos emplea entrevistas semiestructuradas a expertos, dos focus group (con docentes y estudiantes egresados respectivamente), un cuestionario elaborado ad hoc y análisis docu- mental de textos legislativos. En resultados destaca la importancia de un perfil competencial docente que requiere intervenciones de acompañamiento educativo en una doble dimen- sión académica y socioemocional, con especial relevancia de esta última. Este doble perfil propicia ambientes de aprendizaje que facilitan el desarrollo de competencias personales y profesionales al alumnado
UR  - https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/42279
ER  -