TY  - SER
AU  - Ángeles Tovar,Luis Canek
AU  - Rivera González,Gibrán
AU  - Escamilla García,Pablo Emilio
TI  - Saberes tradicionales en una red de comunidades campesinas indígenas de Guerrero, México
KW  - Conocimientos ancestrales
KW  - Organización comunitaria
KW  - Historias de vida
KW  - Identidad cultural
KW  - Sostenibilidad alimentaria
N1  - Acceso abierto
N2  - El presente documento tiene por objetivo identificar saberes tradicionales presentes en la obtención de productos de una red de pequeños productores indígenas en el estado de Guerrero, México, lo cual representa un ejemplo de cómo esos conocimientos ancestrales intentan ser preservados por dichas personas, buscando evitar que se pierdan con el paso del tiempo. Para lograr lo anterior, se realizó una investigación cualitativa apoyada en la metodología de historias de vida, la cual permite conocer respecto a los saberes tradicionales que poseen integrantes de la red, a través de las experiencias y vivencias que han tenido sobre ese tema. La investigación presenta diversos saberes tradicionales que miembros de la red en seis comunidades preservan para la obtención de sus productos, los cuales representan no solo una herencia alimentaria saludable sino cultural en la región, además de ofrecer alternativas de producción que son respetuosas con la naturaleza y otras especies. También se detecta que lamentablemente los saberes tradicionales en la región se están perdiendo por la falta de interés en preservarlos y replicarlos, son pocas personas las que aún mantiene el compromiso por mantenerlos con vida. Se concluye que es necesaria la participación de más actores como los gobiernos o las universidades, generando acciones encaminadas a identificar, documentar, revalorizar e incentivar la utilización de saberes tradicionales que más allá de su relevancia histórica y cultural, pueden aportar soluciones a problemas actuales como la mala alimentación de la población.
UR  - https://raximhai.uaim.edu.mx/index.php/rx/article/view/1410
UR  - https://raximhai.uaim.edu.mx/index.php/rx/article/view/1410/1570
ER  -