TY  - SER
AU  - Ramírez Nina,Regina Julia
AU  - Mollinedo Silva,Claudia Mavel
TI  - Escritura académica universitaria ante la irrupción de las tecnologías de inteligencia artificial
KW  - Alfabetización digital
KW  - Inteligencia artificial
KW  - Educación superior
KW  - Escritura académica
KW  - Coautoría reflexiva
KW  - Producción académica
N1  - Acceso abierto
N2  - La producción académica universitaria atraviesa una etapa de reconfiguración por la proliferación de las tecnologías de inteligencia artificial. Este trabajo sintetiza aportes teóricos para entender cómo se relacionan la escritura académica y el aprendizaje universitario ante la irrupción de la inteligencia artificial. La metodología consistió en una revisión bibliográfica, que abarcó bases como Dialnet, SciELO y Redalyc; donde se seleccionaron 29 fuentes. Se realizó una síntesis narrativa por medio de fichas para la recopilación de datos. Los hallazgos señalan las dificultades estructurales en la escritura, patrones de uso de inteligencia artificial que varían entre apoyo práctico y dependencia tecnológica, y la necesidad de respuestas pedagógicas que impulsen una coautoría reflexiva. Se concluye que la inteligencia artificial transforma la escritura académica sin eliminarla, y destaca la importancia de desarrollar un "escritor aumentado" con un ente analítico y responsable al interactuar con estas herramientas, dentro de un marco de alfabetización digital que preserve el aprendizaje significativo
UR  - https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1836
UR  - https://revistarebe.org/index.php/rebe/article/view/1836/3538
ER  -