02014nab a2200277 ab4500 20260423122915.0 251016c2025 dq fr p#o# #00| spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Ramos Azcuy, Fridel Julio 48777 Pupo Méndez, Karen 59335 Guerra Bretaña, Rosa Mayelin 48778 Cursos virtuales en la formación académica de posgrado: criterios para garantizar la calidad [recurso electrónico en línea] Acceso abierto La preparación de los docentes respecto al uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es importante para la formación de posgrado. Sin embargo, no todos los docentes cuentan con los conocimientos necesarios para el proceso de enseñanza-aprendizaje en ambientes virtuales. El artículo analiza los criterios que permiten garantizar la calidad de los cursos virtuales en el posgrado académico. Mediante la revisión de la literatura se elabora un procedimiento que establece los elementos a considerar para el diseño de los cursos virtuales en los programas de posgrado. Los criterios de calidad son: objetivos, diseño instruccional, interactividad, comunicación efectiva, evaluación y retroalimentación de los resultados, accesibilidad, y evaluación del curso por los estudiantes. El procedimiento elaborado orienta a los docentes en el desarrollo de los cursos virtuales. RECIE Educación a distancia 7924 Educación permanente 7280 Calidad de la educación 4684 Competencias docentes Cursos postuniversitarios Vol. 9, (2025), p. 1-20 RECIE : Revista caribeña de investigación educativa 2636-2147 https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/e9714 https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/e9714/511 Leonor Sotres/230426 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-04-23 0 2026-04-23 12:29:38 https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/e9714 2026-04-23 ART-E 214986 214986