01893nab a2200229 ab450000500170000000800410001700300010005804000350005910000330009410000390012724501450016650600190031152009570033065300260128765300260131365300160133965300300135565300310138577301030141685600700151985600740158920260427130056.0251016c2025    dq fr p#o#   #00|   spa d  aMX-MxUPNbspacMX-MxUPNeaacr21 aTorres Valdez, José Rafael1 aAyuso Fernández, Gabriel Enrique10aCompetencias científicas de los docentes de ciencias del nivel secundario de la República Dominicanah[recurso electrónico en línea]0 aAcceso abierto3 aLa educación actual debe propiciar en los estudiantes una adecuada alfabetización científica que les permita aprender a resolver problemas concretos. En tal sentido, por medio de la presente investigación se evalúan las competencias científicas de los docentes de Ciencias de la Naturaleza del nivel secundario pertenecientes al distrito educativo 06-03 de Jarabacoa (República Dominicana). El proceso de evaluación se realiza a través de la aplicación de una entrevista semiestructurada y un cuestionario, reconstruido por el investigador, que utiliza como base el test validado por Kazeni (2005) y algunos ítems liberados de la prueba PISA. Como conclusión general, los docentes reflejan bajos niveles de dominio en todas las competencias evaluadas, por lo que se recomienda fortalecer las competencias científicas de los docentes de Ciencias de la Naturaleza e innovar las metodologías didácticas implementadas.c RECIE  aMétodo científico  aCompetencias docentes  aAprendizaje  aEnseñanza de la ciencia  aCompetencias científicas  gVol. 8, no. 2 (2024), p. 67-86tRECIE : Revista caribeña de investigación educativax2636-21474 uhttps://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/7424 uhttps://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/742/498