02178nab a2200289 ab4500 20260427141103.0 251016c2025 dq fr p#o# #00| spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 González Rincón, Laura Johanna 59396 Knudson Ospina, Norman Edward 59397 Alvarado Robayo, Nydia 59398 Salazar Vargas, Nuvys Margoth 59399 Percepción de la autoevaluación como proceso de autorregulación dentro del aula en estudiantes de sexto de secundaria [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Este artículo tiene como propósito analizar la apreciación de la autoevaluación por parte de los docentes y su relación con los procesos de autorregulación de los estudiantes. La metodología abordada es diseño no experimental, con enfoque mixto y nivel descriptivo correlacional, se utiliza un método sintético analítico, con una técnica de encuesta y revisión de avances en el campo de la evaluación formativa en cinco instituciones educativas de sexto grado de educación media ubicadas en las ciudades de Pasto, Manizales, Bogotá, Villavicencio y el municipio de Talaigua Nuevo (Bolívar) en el año escolar 2023. Los resultados indican que los docentes tienen un conocimiento limitado sobre métodos de evaluación, los estudiantes carecen de conciencia sobre autorregulación y no hay incentivos para la autoevaluación. Se concluye que es esencial trabajar en aula para mejorar la comprensión y aplicación periódica de la autoevaluación y autorregulación, estableciendo criterios claros y consensuados. RECIE Aprendizaje 2861 Autocontrol 2903 Autoevaluación 2917 Autorregulación Cognitivismo Vol. 8, no. 2 (2024), p. 193-214 RECIE : Revista caribeña de investigación educativa 2636-2147 https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/749 https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/749/500 Leonor Sotres/270426 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-04-27 0 2026-04-27 14:11:30 https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/749/500 2026-04-27 ART-E 215010 215010