Habilidades docentes implicadas en el diseño de Juegos Digitales Inmersivos a partir de textos literarios y películas de animación Moral Pérez, María Esther, del creator López Bouzas, Nerea creator Castañeda Fernández, Jonathan creator Neira Piñeiro, María del Rosario creator Camblor Pandiella, Begoña creator text periodical sp 2025 continuing eng
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 La creación de Juegos Digitales Educativos Inmersivos (JDEI) con Realidad Aumentada sustentada en textos literarios o películas animadas conlleva la apropiación de esas narrativas y la integración de mecánicas, dinámicas y estéticas lúdicas para propiciar el engagement del alumnado. Los objetivos de esta investigación son: 1) evaluar las habilidades implicadas en el diseño colaborativo de JDEI dirigidos al alumnado de Educación Infantil; 2) comparar la existencia de diferencias significativas respecto a las habilidades plasmadas en los JDEI elaborados, atendiendo al tipo de narrativa adaptada; 3) analizar el efecto de mediación o interacción entre las habilidades implicadas en su diseño. La innovación se implementó en el Grado de Maestro en Educación Infantil (N=203), siguiendo el modelo Gamifying Digital Storytelling with Augmented Reality, y se utilizó la escala TEaching Skills for GAmification para evaluar el nivel de habilidades didácticas, digitales, creativas, socio-colaborativas y gamificadoras reflejado en los juegos diseñados. Los resultados revelan un nivel alto en las habilidades gamificadoras, así como en las hard skills -habilidades didácticas y digitales- y soft skills -socio-colaborativas y creativas-. También se evidencia una alta correlación entre las habilidades implicadas, constatando el potencial del diseño colaborativo de estos juegos para la formación de los futuros maestros. Acceso abierto Realidad aumentada Habilidades duras Habilidades blandas Juego digital Formación del profesorado RED : Revista de educación a distancia 1578-7680 Vol. 25, no. 82 (2025), p. 1-26 https://revistas.um.es/red/article/view/637521 https://revistas.um.es/red/article/view/637521/379541 https://revistas.um.es/red/article/view/637521 https://revistas.um.es/red/article/view/637521/379541 Acceso abierto MX-MxUPN 251016 20260428121215.0 spa