02411nab a2200289 ab4500 20260428140844.0 251016c2025 sp tr p#o# #00| eng d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Delgado Morales, Claudio 59420 Duarte Hueros, Ana 59421 Merino Godoy, María de los Ángeles 59422 Conde Vélez, Sara 59423 Diseño y validación de un instrumento para evaluar la calidad de las apps gamificadas que promueven hábitos saludables en el alumnado de educación primaria y secundaria [recurso electrónico en línea] Acceso abierto La promoción de la salud en edades tempranas a través de la tecnología gamificada ha emergido en los últimos años como una estrategia innovadora con grandes posibilidades educativas para mejorar áreas específicas de los hábitos saludables como la higiene, la alimentación, la actividad física o la educación digital entre otras, siendo necesaria la implicación de todos los ámbitos que rodean a niños, niñas y adolescentes, especialmente del contexto familiar, con el fin de alcanzar un bienestar integral. En concreto, destacan las aplicaciones móviles (apps) que incorporan contenidos relacionados con la salud y están dirigidas a niños, niñas y adolescentes. Sin embargo, la gran mayoría no cuentan con respaldo científico basado en conocimiento experto. Este estudio busca crear un instrumento sólido y fiable para que las familias evalúen la calidad de este software, asegurando su uso educativo y seguro. Se trata de un cuestionario de 39 ítems organizados en seis dimensiones. Tras una prueba piloto con 33 familias, los resultados de los análisis estadísticos realizados han revelado unas propiedades psicométricas muy favorables, sugiriendo la utilidad del instrumento para apoyar a las familias en la selección de este tipo de apps educativas. RED Instrumentos de evaluación Validación Aplicaciones móviles Hábitos saludables Menores Vol. 25, no. 81 (2025), p. 1-29 RED : Revista de educación a distancia 1578-7680 https://revistas.um.es/red/article/view/632871 https://revistas.um.es/red/article/view/632871/374951 Leonor Sotres/280426 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-04-28 0 2026-04-28 14:09:09 https://revistas.um.es/red/article/view/632871/374951 2026-04-28 ART-E 215026 215026