Pérez García, Edgar Alfonso creator Camacho Navarro, Araceli creator Villaseñor Zúñiga, María Leticia creator text periodical mx| 2026 continuing spa

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Dado el incremento de propuestas formativas no presenciales, esta investigación hace evidentes los desafíos que los estudiantes universitarios viven al hacer frente a procesos de enseñanza a distancia tomando en cuenta las condiciones de esta era digital. La metodología fue no experimental por complementariedad en tres etapas. La muestra fue deliberada, participaron 4 842 estudiantes, matriculados en 148 cursos impartidos por 34 docentes de una universidad pública en México. Los resultados enfatizan la necesidad de utilizar recursos tecnológicos versátiles y multiplataforma, implementar estrategias didácticas activas, diversificar los formatos de los materiales educativos, así como el uso de una comunicación efectiva, asertiva y oportuna entre estudiantes y docentes. Se concluye que los desafíos recaen en la generación de ambientes de aprendizaje basados en el perfil del estudiante actual y en transitar de una interacción tecnológica hacia una pedagógica, que aproveche la aproximación cognitiva en el uso tecnologías que potencializa el aprendizaje y evita la simulación e improvisación de la docencia. Acceso abierto Educación superior Educación a distancia Docencia universitaria Ambientes de aprendizaje Recursos tecnológicos 2594-0392 Vol. 26, no. 100 (2026), p. 29-48 https://www.ipn.mx/assets/files/innovacion/docs/Docencia-politecnica/Docencia-politecnica-26/desafíos-de-la-enseñanza-universitaria(-p290-48)-(1).pdf https://www.ipn.mx/assets/files/innovacion/docs/Docencia-politecnica/Docencia-politecnica-26/desafíos-de-la-enseñanza-universitaria(-p290-48)-(1).pdf Acceso abierto MX-MxUPN 260429 20260429111746.0 spa