02124nab a2200253 ab4500 20260430125607.0 251016c2025 sp ar p#o# #00| spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Rodríguez García, Cristina 59457 Actitudes ante el aprendizaje de la ortografía y de la puntuación en ELE : el caso de aprendientes universitarios checos y eslovacos [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Este artículo tiene como objetivo averiguar cuáles son las actitudes de un grupo de estudiantes universitarios de ELE, cuyas lenguas maternas son el checo y el eslovaco, en relación con su aprendizaje de la ortografía y de la puntuación. En primer lugar, se recogen algunas reflexiones acerca de la enseñanza de la ortografía y de la puntuación en el aprendizaje de ELE. En segundo lugar, se expone la metodología del estudio, basada en un cuestionario en el que han participado 40 estudiantes del Grado de Lengua y Literatura españolas de la Universidad Masaryk de Brno, República Checa, con el fin de compartir su experiencia de aprendizaje. En tercer lugar, se ofrecen y se discuten los resultados del análisis. Entre las conclusiones, se destaca el conflicto que supone para los aprendientes de ELE aplicar y respetar las normas ortográficas en entornos digitales, como chats y redes sociales, cuando algunos hablantes nativos de español no utilizan signos de puntuación o cometen faltas de ortografía en sus interacciones. RedELE Aprendizaje de la lengua Ortografía Competencia ortográfica Escritura Lingüística aplicada No. 37 (2025), p. 1-21 RedELE : revista electrónica de didáctica del español lengua extranjera 1571-4667 https://www.educacionfpydeportes.gob.es/mc/redele/revistaredele/numeros-publicados/2025.html https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:db7cf8b3-9777-438d-8b1e-7b483bfa5a12/ortografia.pdf Leonor Sotres/300426 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-04-30 0 2026-04-30 12:56:25 https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:db7cf8b3-9777-438d-8b1e-7b483bfa5a12/ortografia.pdf 2026-04-30 ART-E 215049 215049