TY  - SER
AU  - Rodríguez García,Cristina
TI  - Actitudes ante el aprendizaje de la ortografía y de la puntuación en ELE: el caso de aprendientes universitarios checos y eslovacos 
KW  - Aprendizaje de la lengua
KW  - Ortografía
KW  - Competencia ortográfica
KW  - Escritura
KW  - Lingüística aplicada
N1  - Acceso abierto
N2  - Este artículo tiene como objetivo averiguar cuáles son las actitudes de un grupo de estudiantes universitarios de ELE, cuyas lenguas maternas son el checo y el eslovaco, en relación con su aprendizaje de la ortografía y de la puntuación. En primer lugar, se recogen algunas reflexiones acerca de la enseñanza de la ortografía y de la puntuación en el aprendizaje de ELE. En segundo lugar, se expone la metodología del estudio, basada en un cuestionario en el que han participado 40 estudiantes del Grado de Lengua y Literatura españolas de la Universidad Masaryk de Brno, República Checa, con el fin de compartir su experiencia de aprendizaje. En tercer lugar, se ofrecen y se discuten los resultados del análisis. Entre las conclusiones, se destaca el conflicto que supone para los aprendientes de ELE aplicar y respetar las normas ortográficas en entornos digitales, como chats y redes sociales, cuando algunos hablantes nativos de español no utilizan signos de puntuación o cometen faltas de ortografía en sus interacciones.
UR  - https://www.educacionfpydeportes.gob.es/mc/redele/revistaredele/numeros-publicados/2025.html
UR  - https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:db7cf8b3-9777-438d-8b1e-7b483bfa5a12/ortografia.pdf
ER  -