02004nab a2200265 ab4500 20260430140537.0 251016c2025 mx ar p#o# #00| spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Aguilar Barceló, José Gabriel 59459 Martínez Romero, Lizbeth 59458 Ramírez Angulo, Natanael 53312 Relevancia de la formación financiera y el razonamiento cuantitativo durante la formación profesional [recurso electrónico en línea] Acceso abierto Los nuevos profesionistas se enfrentan cada vez a más temprana edad a decisiones en el ámbito financiero que pueden comprometer su estabilidad económica. A través de estadística descriptiva y modelos de regresión lineal se investiga la relación empírica entre la formación financiera y cuantitativa adquirida en la universidad y el nivel autopercibido y observado de alfabetización financiera. Se encontró que ambos tipos de formación (junto con algunos aspectos económicos) inciden en los niveles de alfabetización financiera, pero esta influencia es mayor en el caso de la formación financiera. Asimismo, es frecuente que las capacidades financieras sean infrapercibidas ante la carencia de conocimientos, lo cual llega a ser compensado con el comportamiento y las actividades. No se debe pasar por alto la importancia de fomentar la cultura financiera por parte de las instituciones de educación superior como parte de su compromiso de brindar una formación integral. REDIE Formación profesional 9108 Plan de estudios Desarrollo de habilidades Politica educativa Vol. 27 (2025), p. 1-17 REDIE : revista electrónica de investigación educativa 1607-4041 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6398 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6398/2789 Leonor Sotres/300426 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-04-30 0 2026-04-30 13:39:08 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6398/2789 2026-04-30 ART-E 215050 215050