02321nab a2200277 ab4500 20260518121620.0 251016c2025 mx ar p#o# #00| spa d MX-MxUPN spa MX-MxUPN aacr2 Colmenares Vázquez, Ligia 59530 Torres López, Guadalupe Yamilet 59531 Santoyo Velasco, Carlos 43807 Tipos de retroalimentación para la lectura estratégica en clases masivas [recurso electrónico en línea] Acceso abierto La retroalimentación es indispensable para el desarrollo de habilidades durante la formación profesional, aunque es un reto llevarla a la práctica de manera eficiente en las clases masivas. Para comparar el efecto de dos tipos de retroalimentación sobre el desempeño en la lectura estratégica se condujo una intervención instruccional con un diseño cuasiexperimental. Dos grupos focales de estudiantes de segundo semestre de licenciatura realizaron cuatro ejercicios con el Modelo de Análisis Estratégico de Textos (MAEtxt). Como retroalimentación a sus ejecuciones, uno de los grupos recibió por escrito un mensaje con los criterios de logro de la tarea, mientras el segundo grupo tomó tutorías personalizadas brindadas por seis estudiantes avanzados. Las respuestas al MAEtxt se recolectaron en línea y se calificaron mediante una rúbrica. Un ANOVA de medidas repetidas identificó diferencias entre los puntajes iniciales y finales de ambos grupos, y el análisis de frecuencias muestra que las tutorías promueven más respuestas de alta calidad. Los dos tipos de retroalimentación mostraron efectividad, por lo que se recomienda el uso de tutorías cuando sea posible, aunque la retroalimentación mediante definiciones de criterio puede ser valiosa si no hubiera recursos adicionales. REDIE Educación superior 32 Método de alfabetización Prueba de lectura Retroalimentación Cursos masivos Vol. 27 (2025), p. 1-15 REDIE : revista electrónica de investigación educativa 1607-4041 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6171 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6171/2732 Leonor Sotres/180526 ART-E 0 0 0 0 CAA BCUPN50 BCUPN50 ENL 2026-05-18 0 2026-05-18 12:17:15 https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6171/2732 2026-05-18 ART-E 215094 215094