TY  - SER
AU  - Castro Torres,Anacary Guadalupe
AU  - Martínez Rodríguez,Rosendo
TI  - Enseñar historia en México: percepciones docentes en educación primaria
KW  - Historia
KW  - Ciencias sociales
KW  - Educación primaria
KW  - Educación histórica
KW  - Concepciones docentes
N1  - Acceso abierto
N2  - La investigación tiene como propósito comprender las concepciones del profesorado de Educación Primaria en México respecto a la asignatura de Historia y las finalidades educativas que la constituyen. En el trabajo se empleó una metodología cualitativa y se contó con la participación de 25 docentes de dos escuelas primarias, quienes respondieron un cuestionario de forma anónima. Una vez analizada la información del cuestionario se realizó una entrevista semiestructurada a cuatro de los docentes para profundizar en sus discursos. Entre los hallazgos se evidencia una tendencia hacia concepciones positivistas, lo que influye en las finalidades educativas y en la preferencia por desarrollar contenidos clásicos de la historia mexicana. Esta concepción cerrada del pasado y de los contenidos educativos condiciona los tipos de aprendizajes que pueden desarrollar los profesores en sus clases y entorpecen la enseñanza competencial de la Historia basada en el desarrollo del pensamiento histórico —que exige una visión abierta e interpretativa del pasado.
UR  - https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6151
UR  - https://redie.uabc.mx/redie/article/view/6151/2736
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